Association Vénézuélienne des Professeurs de Français

État des lieux de l’enseignement du français

Date de soumission : 09/03/2015

1. L’ASSOCIATION DES PROFESSEURS DE FRANÇAIS
Oui
Tableau association
Nom de l’associationEffectifsAffiliation FIPF
Association Vénézuélienne des professeurs de français (AVENPROF)Oui

Précisez la proportion d’enseignants membres de votre association par niveau d’enseignement * :

1%
55%
44%
1.2. L’association et son environnement institutionnel national et international
Non
Cela répond à une questions de "politique d'état" qui considère plutôt les langues régionales. Par contre, parmi les langues étrangères ils laissent l'anglais en priorité et envisagent l'arabe et le chinois.
1.3 Rapports internationaux
Oui
Le 2 octobre 2008, l'actuel président, qui était le ministre des affaires étrangères du Venezuela a signé à Paris avec M. Kouchner un accord de coopération où ils prévoyaient l'enseignement du français.
À partir de l'accord cadre de novembre 1974, ils ont envisagé: -Un programme en matière d'enseignement supérieur.
- Un autre pour la coopération technique et scientifique
- et un programme pilote pour le renforcement de l'enseignement du français depuis l'école primaire
non
  • De France
  • De Suisse
  • De Belgique
  • Autres
Ils participent aux activités de la francophonie et offrent
des prix, dans les cas des concours
Non
Oui
l'Alliance française
enseignement et activités culturelles
4.000 apprenants dans le pays
2. L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES ET DU FRANCAIS
LVE 1 (préciser)LVE 2 (préciser)LVE 3 (préciser)LVE 4 (préciser)Commentaires
PrimaireAnglais
secondaireAnglaisFrançaisNotamment dans l'enseignement privé
SupérieurAnglaisFrançaisCertaines disciplines
LVE 1 (préciser)LVE 2 (préciser)LVE 3 (préciser)LVE 4 (préciser)Commentaires
Primaire
secondaire
Supérieur
2.3. Effectifs des apprenants de français*
PréscolairePrimaire (école de base)Secondaire
Section vénézuéliennSection vénézuéliennCollèges et lycées p
Deux dernières années du deuxième cycle
4 heures hebdomadaires
3. L’ENSEIGNEMENT EN FRANCAIS (le cas échéant)*
3.1. Effectifs des apprenants
3.1.1. Enseignement public
PréscolairePrimaire (école de base)Secondaire
3.1.2. Enseignement privé
PréscolairePrimaire (école de base)Secondaire
3.2. Si le français n’est pas la seule langue d’alphabétisation puis d’enseignement
Autre langue 1 (préciser)Autre langue 2 (préciser)Autre langue 3 (préciser)Commentaires
Primaire
secondaire
Supérieur
3.5. Établissements où l’enseignement se fait majoritairement en français
3.5.1. Établissements nationaux
DésignationCycles (niveaux)Nombre d’élèves
Nombre total d’apprenants
PréscolairePrimaireSecondaire
3.5.2. Cursus professionnels en français  (à extraire du total mentionné ci-dessus en précisant leur objet : hôtellerie, tourisme…)
Intitulé du certificatEffectif
3.5.3. S’il existe un enseignement de type « écoles bilingues »
3.5.3.1. Quel est l’effectif concerné par niveau ?
NiveauNombre d’heures/semaineEffectif
3.5.3.2 Quelles sont les DNL (disciplines non linguistiques) proposées en français ?
NiveauNombre d’heures/semaineEffectif
3.6. Établissements français
PrimaireSecondaireSupérieur
3.7. Autres établissements internationaux (en dehors des établissements homologués par la France)
DésignationStatut (public, privé, étranger)Nombre d’élèves
4. PROGRAMMES et CONTENUS
Oui
1997
4.3. Les objectifs des programmes vous paraissent-ils :
Oui
Oui
Oui
Non, les programmes ne contiennent ni des références à la francophonie, ni à l’Organisation internationale de la Francophonie, ni aux pays francophones. Néanmoins, notre Association propose chaque année à l'occasion de la fête de la francophonie, un concours destiné à l'enseignement secondaire.
Chaque année à l'occasion de la journée de la francophonie, des actions s'organisent afin d'introduire cet aspect. L'association organise des concours, ainsi que l'Ambassade de France à Caracas.
OUI, pour répondre aux questionnaires.
5. LES PROFESSEURS DE FRANÇAIS*
5.1. Nombre
PrimaireSecondaireSupérieur
15050
200
Non
Espagnol et anglais
Oui
Droit, secrétariat, art plastique, artisanat
Oui
5.5. La formation des professeurs
oui
La plupart a un troisième cycle, même si ce n'est pas dans la discipline
Oui
Oui
Oui
Des journées régionales
Depuis 24 ans, l'association organise les "rencontres AVENPROF". Congrès itinérant de formation pendant une semaine avec, entre 90 et 200 participants, selon le lieu et les tarifs.
Oui
Tableau départements francais
DésignationEffectifs année 1Année 2Année 3Année 4 et +
Univ. Pédagogique 85
Univ. Centrale
Uni. Los Andes45
6. VALEURS VEHICULEES
Démocratique
Culturelle
Économique
Autres
7. MOTIVATION
La plus importante: une grande passion pour cette langue.
Au début, la motivation n'existe pratiquement pas. Par la suite, les activités des enseignants permettent de changer l'optique. C'est dans les institutions privées où la motivation pour émigrer est en pleine croissance.
8. EVOLUTIONS PREVISIBLES POUR L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS
Étant donné la crise politique, sociale et économique, l'enseignement du français est en évolution à cause du désir d'émigrer, notamment vers le Canada.
9. EVOLUTIONS SOUHAITEES
Le désir réel serait de le voir implanté dans les programmes officiels gérés par le Ministère de l'éducation, suite aux conventions signées à Paris en 2008.
10. TEMOIGNAGES SUR LES CONDITIONS D’ENSEIGNEMENT